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加强学生朗读训练“三法”

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朗读是阅读教学中最常用、最重要的训练方式,各年级都要重视学生的朗读训练,充分发挥朗读对学生理解课文内容、发展语言、陶冶情感的作用;转变教学观念,从应试教育中转变过来,把教学立足点转移到以读为主的教学实践上来。将朗读训练贯穿于阅读教学始终,落实到每个环节,做到学前读,学中读,学后读。一、学前读指初读课文,即表层性朗读。讲课前,先让学生自由朗读。这时,应让学生采用自己喜欢的方式去读,既可以小声读,也可以大声读,或者分角色朗读,尽量让学生多读几遍,克服那种不给充分时间,只是浮光掠影地读一两遍的

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